Тем, кто увидел смысл в работе

 Стараюсь разглядеть "большое ...на расстоянье". Просмотрела ваши работы...Нет, все не зря, несмотря на весь ваш скептицизм. Думаю, что группам, которые не закончили работу на уроке, есть смысл все доделать. Все созданные карты ( их 4) размещены на панели справа в разделе "Тренируйся!". Скачайте работы, доделайте и через кнопку Добавить выложите новый вариант в то же место, откуда взяли. Обратите внимание, как я переименовала ваши работы. Постарайтесь сделать так же. Надеюсь, что удовольствие от работы  придет ко всем. Но кто-то уже это прочувствовал, а кому-то это только предстоит.

О втором туре олимпиады

Света Е. участвует во втором туре олимпиады (с чем ее от всей души поздравляем). Он состоится 19 ноября.

"Пятиклашкам" советую перед олимпиадой повторить признаки разных частей речи, разглядев вот эту мозаику из слов:
Вспоминайте!

Поговорим об историзмах

Сегодня предлагаю вам задание, связанное с лексикой. Речь пойдет об историзмах. Наверное, придется заглянуть в словари.

Прочитайте предложения, взятые из произведений русской классики, и

ответьте на приведённые ниже вопросы, используя современную метрическую систему.

1. Пётр Андреич ранен был под правое плечо, в грудь, под самую косточку, в глубину на полтора вершка. (Пушкин).

2. Дитя молодое, проехало столько пути, утомилось (это дитя было двадцати с лишком лет и ровно в сажень ростом). (Гоголь).

3. Тарас вскочил на своего Чёрта, который бешено отшатнулся, почувствовав на себе двадцатипудовое бремя, потому что Тарас был чрезвычайно тяжел и толст. (Гоголь).

4. Такого городничего никогда ещё, государь, не было... Придёт в лавку и, что ни попадёт, всё берёт. Сукна увидит штуку, говорит: "Э, милый, это хорошее суконцо: снеси-ка его ко мне".      
Ну и несёшь, а в штуке-то будет без мала аршин пятьдесят. (Гоголь).

Вопросы:

1.Насколько глубока была рана Гринева?

2. Какого роста было "дитя" в повести Гоголя?

3. Каков вес Тараса Бульбы?

4. Сколько сукна вынес городничий?

Ответ на какие вопросы (укажите их номер) может вызвать сомнения в

достоверности описываемого? Как можно объяснить такого рода

недостоверность в текстах классиков?

Считайте и сомневайтесь!