Готовимся к школьному туру по русскому языку (11 класс)

Вариант I (потруднее)

1. В русской культуре пуризм (отрицательное отношение к заимствованию) имеет давнюю традицию. Обычно, говоря о крайнем проявлении пуризма, вспоминают адмирала Шишкова, который предлагал вместо слова фонтан говорить водомёт, вместо калоши – мокроступы, вместо кий – шаротык и т.п.

Ниже приведены замены к заимствованным словам, которые в своё время предлагались другими пуристами. Назовите в каждой паре заимствованное слово, которое пытались заменить пуристы в 18 в.: … – плоды, … – верхнее платье, … – похлёбка, … – мамка.

2. Иногда одну и ту же фразу можно закончить двояко: либо антитезой, либо парадоксом.

Например: Хочешь мира – избегай войны (или: не воюй). Это антитеза.

Хочешь мира – готовься к войне. Это парадокс.

Придумайте свой подобный пример. В каком случае фраза будет более выразительной?

            3. Энергетики ликвидируют последствия грозы.

Это строчка из ленты сообщений на одном из сайтов Интернета.

Объясните, опираясь на морфологический разбор глагола, почему фраза звучит двусмысленно. Дайте 2 варианта морфологического разбора.

Приведите примеры подобных глаголов. Как они называются? Если термин вам неизвестен, подумайте, как их можно назвать?

            4. «Внутренняя форма русского термина окончание не вполне соответствует действительности: окончание не всегда находится в конце слова». Примерами каких слов можно проиллюстрировать эту мысль. Перечислите все возможные группы.

            5. Что необычно в выражении выйти в Интернет?

6. К какой части речи относится слово караул?

7. Перед вами отрывки из неоконченной фантастической повести М.Ю. Лермонтова «Штосс»: 1) … дом титулярного советника Штосса. 2) – Не угодно ли я вам промечу штос? – сказал старичок. 3) – Да кто же ты, ради бога? –  Что-с? –  отвечал старичок, примаргивая одним глазом. – Штос! –  повторил в ужасе Лугин.

Для справки: штос – название карточной игры.

Какое языковое явление обыгрывает автор?

Что-с. Каково происхождение «с»?

8. Могут ли главное слово и зависимое слово при управлении стоять в форме одного и того же падежа?

9. Какие переходы из одного разряда прилагательного в другой вам известны? Свой ответ проиллюстрируйте примерами.

10. Что общего между Карлом, карликом и королём?

11. Мрак, тьма, мгла, сумрак.

Озеро, болото, река, пруд, лужа, капля, море, океан.

Какие из этих слов могут употребляться переносно в количественном значении? Приведите примеры.

12. Подарить, загорать – как эти слова звучат в говорах с оканьем (напишите транскрипцию). Какие ещё диалектные особенности звучащей речи вы знаете?

            13. «Слова имеют вес, звук и вид» С. Моэм

            Что ещё? Продолжите фразу Сомерсета Моэма в той же стилистике.

УДАЧИ!

Вариант II (полегче)

Задание 1. Расставьте ударение в следующих словах:

баловать, диспансер, завидно, звонишь, каталог, ревень, ходатайствовать, щавель, договор, положить.

Задание 2. Какой главный признак поможет Вам различить тексты на болгарском и польском языках? Свой ответ поясните.

Задание 3. Чем отличается ГРАФОЛОГ от ГРАФОМАНА?

Задание 4. Слова каких частей речи могут заканчиваться на «я»? Приведите по одному примеру на каждую часть речи (допустимы любые формы слов).

Задание 5. Какие из приведённых слов этимологически родственны: проволока, волкодав, невольно, облако, волнушка, наволочка. Аргументируйте свой ответ.

Задание 6. Изменится ли синтаксический состав предложения «Лунная ночь» при изменении порядка слов? Поясните свой ответ.

Задание 7. Дайте развёрнутый ответ на вопрос: что в приведённых строках из романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин» звучит архаично и не соответствует современным грамматическим нормам?:

        

Мои богини! Что вы? Где вы?

Внемлите мой печальный глас:

Всё те же ль вы? Другие ль девы,

Сменив, не заменили вас?  

Задание 8. Догадайтесь, какие фразеологизмы и поговорки используют русские в ситуациях, когда англичане говорят:

 1)      «Птицы одинакового оперенья держатся вместе»;

 2)      «Когда море вернёт всех погибших в нём»;

 3)      «У него ещё за ушами не просохло»;

 4)      «Для каждой собаки наступит её день»;

 5)      «Не стоит пороха и дроби»;

 6)     «Чёрная овца в семье».

Задание 9. Закончите рассуждение, подтвердив его примерами.

«Русский язык по абсолютному числу владеющих им занимает 5 место в мире (после китайского, хинди и урду вместе, английского и испанского языков), однако этот признак не является главным при определении «мирового языка». Для «мирового языка» существенно не само число владеющих им, но …».

Задание 10. Придумайте текст радиорекламы этимологического словаря русского языка.